08年成人高考专升本英语试题分析

第二小题是考查单词的词尾加字母ed的读音规则。

　　第三小题是考查字母组合ture 在词尾时的读音规则。此题中的D项-ture是在特殊情况下的读音，读作 词意是成熟的.第四小题是考查元音字母e在单词中的读音。

　　第五小题是考查字母组合th在单词中的读音规则。

　　二、词汇与结构

　　与去年考试一样，此题还是10个题目考查语法结构，5个题目考查单词和词组的意义。语法常考的还是倒装句、强调句、虚拟语气、主谓一致、反义问句、情态动词、形容词（副词）的比较级等常规内容。词汇考查有单词的词义辨析和词组的应用等等。

　　三、完形填空

　　本篇短文主要谈论滑雪板的发明、发展和对滑雪运动的影响。文章有四个自然段，大约二百五六十个词，内容比较紧凑，备选词大多数是实词，这篇短文的15个空设置也比较均匀，因此有利于根据语境和词义判断出那个词是最佳选项。

　　四、阅读理解

　　由于阅读理解是外语学习者必须掌握的基本技能，主要测试考生对阅读的书面材料理解的程度，在试题中占据了40%的分值。因此，专升本英语考试的重点内容也在于此。

　　单词和语法是阅读的基础，虽然成人高考考试不单独测试单词和词形变换，但是掌握大量单词，有扎实的语法功底，无论是对于阅读速度，还是对于文章的理解都是有很大帮助的。

　　五段短文内容：

　　1、关于Free4Fun和ETC（English Travel Connections）联合举办的活动，是一则有奖问答形式的广告。

　　首先说你今年夏季可能有机会赢得在英格兰最著名的作家查尔斯·狄更斯的家乡Rocheste旅游一周的机会。并简要介绍了一下当地的建筑物的历史背景,然后就介绍行程及活动安排等。你感兴趣了，文章就鼓动你回答问题：查尔斯·狄更斯是什么时候出生的？，并留下发送答案的地址和活动截止日期。最后一段是告诉你，本次活动只抽取两位幸运者，获奖者的名单将公布在六月份的Free4Fun刊物上。

　　这篇短文形式类似于2006年阅读理解的题目，所问的问题也都是细节题，可以直接从文章中寻找到。只有第36题稍微要思考一下，13th century（13世纪）即1200s。

　　2、由于五位妇女的共同努力，一个从公路版图上消失的小村庄又重新返回到地图上。

　　在2000年，随着村里的最后那个教堂的关闭，小村子在公路版图上消失了。2001年的五月，五个朋友会见了有关部门以后，决定利用该村废弃多年的教堂学校，在周末开办本地产品的销售市场。她们的事业迅速成功了，越来越多的小商贩来到这里，从第一个周末的十六家商贩，到今天发展到七十家，商人们贩卖手工艺品、当地食物、农产品等等，同时也意外的吸引来了大量的游客，所以这个小村子就再次回到地图上。

　　3、莎士比亚的悲剧罗密欧与朱丽叶.文章第一段首先说了罗密欧与朱丽叶可能作于1595年，那时年轻的莎士比亚并不擅长写悲剧，他是一个成功的写喜剧和历史剧的剧作家。

　　作者认为莎士比亚的戏剧中有很强的宿命论因素，机遇和邪恶共同造就了悲剧。罗密欧和朱丽叶俩人的星座相克，命中注定要遭灾，谁应当对罗密欧与朱丽叶的悲剧负责任？这个问题尚未解决。

　　4、主要介绍了如何帮助你的孩子交朋友。

　　首先说明了孩子交友的重要意义。孩子的交友就像他们选择家庭一样，如果社会交往顺利，孩子就会自信，如果交友不顺，他们就会受到伤害，也可能感到悲哀、退步和孤独。

　　文章随后从五个方面介绍说明如何帮助你的孩子。

　　5、关于记忆力的一篇研究报告。

　　记忆力是一种能力，有了这个能力就可以记住过去发生的事情。但是很难说明记忆痕由什么构成。心理学家利用三种方式揭示出人的记忆：其一是回忆，其二是识别，其三是再学习。

　　对此，作者在文中分别举例进行了说明。短文的最后一段说明，要想记住某事的一种方法是多次重复。但是重复无意义的东西却很难记住，所以兴趣和动机两者都是很重要的。动机与回报有关系，例如：饥饿的动物学动作会很快，因为它们可以得到食物作为奖赏。

　　点评：本次考试的五篇文章涉及的内容都不是很难理解的，词汇没有出现生僻词，根据语境许多词义都可以猜测出。短文后面的问题多数是细节题，可以在文中寻找到的，所以，阅读时要先了解文章大意，然后再结合题目做题。

　　五、补全对话

　　这是一段两个女孩讨论如何度假的对话，话题和场景都很简单，只要熟悉英语口语、日常交际用语，此题的答案应该是最容易选择的。

　　六、写作

　　应用文，要求写一篇招聘广告。题目：Job Vacancy （职位空缺）

　　写作相对来讲是比较难的题目，但是因为已经给出规定内容和要求，只要翻译准确即可。不要求文字的华丽。经过组织段落之后，相信大家不会有太大麻烦。短文字数也要尽量凑够100字。短文写作，没什么捷径，多练习，熟能生巧。建议大家每星期至少写一篇短文，并在每一篇中尽量换一个新话题，使用已经学到的词汇，词组，句式。这样既可以强化记忆单词，同时也可以实践语法和句型，尝试自己是否可以驾御写作英文文章。同时在实践中，将母语中文与英语渐渐的融为一体，发展自己的写作风格。

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