《断魂枪》(重点课文) 《作家作品》 老舍本名舒庆春。现代小说家，戏剧家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙》，《我这一辈子》等等。解放后，创作话剧《茶馆》《龙须沟》等等。擅长描写北京底层平民生活，作品具有浓郁的京味，被誉为“人民艺术家”。 《课文讲解》 一，本文主旨 1840年鸦片战争，帝国主义用钢枪大炮打开了中国的大门，伴随着政治经济压迫，西方的物质文明涌进了中国。中国传统的文化被西方物质文明所代替。在这样一个背景下，作品描写一个老拳师在社会急剧变化中既认识到大势已去，对自己的生活方式有所调整，又在内心深处，背负着因袭的重担，于是只能用温旧梦来慰藉自己的痛苦的心灵，以不传断魂枪作为与时代抗衡的一种手段。 二，课文串讲 全文分为三部分 第一部分：“开始——有年月，有地方，千真万确，敢起誓。” 描写时代变迁，沙子龙的落寂，徒弟们对他的崇拜。 第二部分：“王三胜，沙子龙的大徒弟——他独自上了天汇。” 描写沙子龙的大徒弟王三胜街头卖艺败给孙老者，沙子龙不传“五虎断魂枪”。 第三部分：最后两段。描写徒弟们对沙子龙的失望，沙子龙被人们遗忘。 《学习要点》 重点掌握小说开始部分环境描写的意义。 展示了时代背景，有三层意思。(1)时代发生了急剧变化;(2)传统文明正逐渐被西方文明所替代;(3)落后的封建文化无力抵御资本主义物质文明的侵入。 沙子龙的性格特征。 落伍孤寂，保守固执是他的主要性格特征。 王三胜，孙老者的性格特征。 王三胜;粗俗浅薄，争强好胜; 孙老者;执著进取，爽快利落。 小说主人公是沙子龙，王三胜，孙老者的性格对沙子龙性格起了鲜明对照的，反衬的作用。 通过肖像，语言，动作刻画人物形象的白描手法。 小说在塑造人物形象时主要采用白描手法。 如对孙老者，王三胜的肖像描写;对人物的语言描写。 人物的动作描写：如王三胜“扣枪，向前躬步，枪尖直奔老头子的喉头去”。“抄起枪，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部”，真切地表现了王三胜急于求胜的心情，鲁莽好胜的性格。 掌握善用比喻的修辞手法。 孙老者的眼睛“黑得像两口小井”，后来“更深更小了，像两个香火头。”这个比喻，赋予人物动感，活力，对丰满人物形象起了很大作用。 《重点段落简析》 文章结尾“夜静人稀，——又微微一笑，不传，不传!” 这段的意思及意义。作品结尾，交代了结局。沙子龙已被人们遗忘，然而他仍像从前一样，既沉湎于往日的旧梦，又报定不传的宗旨。他的复杂心态，再次展现，强化了主题。 这段运用画面描写，剪影勾勒的手法。 《米龙老爹》(重点课文) 《作家作品》 莫泊桑法国19世纪小说家，评判现实主义作家的杰出代表。被称为“短篇小说之王”。 1879年，以左拉为首的六个文人在巴黎市郊梅塘公寓聚会，以普法战争为题个人写一篇小说，汇成《梅塘小说集》。莫泊桑以《羊脂球》独占鳌头。 《课文讲解》 一，本文主旨 1870年，普鲁士入侵法国，占领了法国领土。法国人民与占领军进行了英勇的战斗，最终赶走了入侵者。 《米龙老爹》以普法战争为背景，成功地塑造了爱国者米龙老爹的英雄形象，集中刻画了他机智勇敢，大义凛然的思想性格。 二，课文串讲 全文分为四大部分。 第一部分：开始——这株葡萄栽的地方，正好是老爹被枪杀的地方。“ 描写现实丰收景象。倒叙引出老爹的故事。 第二部分：“从事情发生在1870年的战争中——以下是他们问出来的。” 追忆米龙老爹表面接待普军，暗中杀地，最后被捕。军事法庭审讯。 第三部分：“他一旦动手杀了那个骑兵——浑身是血。” 记录米龙老爹的口供，描写米龙老爹的复仇心理，杀16个普军兵士的经过。 第四部分：“他讲完以后——” 描写米龙老爹拒绝求生，英勇就义。 《学习要点》 1，掌握米龙老爹的人物性格。 爱国主义的复仇思想;(2)机智勇敢的品格;(3)视死如归，大义凛然的精神。 2，重点掌握小说倒叙的手法。 小说开始先描写一片丰收在望的田园风光，然后再追忆出往日的艰苦斗争的故事。属于倒叙手法。一是可以造成悬念，引人入胜;二是表示后代对米龙老爹的怀念，为故事作了情感上和内涵上的铺垫。 3，重点掌握小说以第一人称与第三人称叙述方法交互使用的特点。 小说先用第三人称叙述，米龙老爹用第一人称来回答普军的审问。中间是写米龙老爹的口供，转为第三人称。避免呆板，单调，更能讲故事说清楚。 4，掌握小说肖像描写与细节描写。 对米龙老爹的肖像描写。 细节描写有两处：米龙老爹两次向普军团长吐唾沫;审问米龙老爹时，“老翁挺起关节不良的脊粱，用一种谦逊的优雅的休息姿势在胸前叉起了两只胳膊”。表现老爹视死如归的性格。 《重点段落简析》 文章开头部分。“一个月以来，烈日在田地上展开了炙人的火焰——在天空之下展开他们那些雪白而且粉红的光彩照人的圆顶。” 描绘了丰收在望的景象。 暗寓人们对米龙老爹的怀念之情。 引起下文，并在情感上，内蕴上作了铺垫。 与后面米龙老爹被杀形成了鲜明对比，暗示现在平静的生活来自像米龙老爹一样的先烈对敌人的反抗。 《苦恼》(泛读课文) 《作家作品》 契诃夫俄国小说家，戏剧家。与莫泊桑齐名。代表作《变色龙》《万卡》等等，剧本《三姐妹》等等。 《苦恼》写于1886年。 《课文讲解》 一，本文主旨 小说描写马车夫姚纳无处述说自己的苦恼的故事，表现了黑暗现实中的小人物悲惨无援的处境和苦恼的孤寂的心态，反映了当时社会的黑暗和人与人之间的自私，冷漠。 二，课文串讲 第一部分：第1自然段。描写马车夫姚纳和他的小母马呆立街头，等候雇主。 第二部分：“姚纳和他的小母马有好久没动了。——她们虽然都是蠢货，可是听不上两句就会哭起来。”描写姚纳想找人诉说自己丧子之痛，但接二连三遭到别人的冷眼，蔑视，痛骂。 第三部分：描写姚纳向小母马诉说内心的痛苦。 《学习要点》 掌握马车夫姚纳苦恼的具体内容。 地位低下，连遭不幸;(2)无处述说他的苦恼，这种心灵的孤寂和折磨比现实生活的不幸更难以忍受，也更加苦恼。 重点掌握以小见大的手法反映社会现实的特色。 小说题材是一件平凡的小事。题材虽小，但是深刻反映了当时社会现实。人与人之间缺乏温暖，同情。军人，三个青年不同情姚纳，是社会地位悬殊造成;看门人，青年车夫也不同情姚纳，更深刻地揭示了当时社会人与人之间的自私，冷漠。 掌握用对话表现人物性格。 姚纳与军人，三个青年的对话，简洁生动，符合特定环境下人物的身份，地位，性格特征，并能恰当反映出人物的内心活动。 掌握小说的心理描写，细节描写。 心理描写有两处：姚纳回到院子里一段心理描写，用第三人称描写姚纳想讲述他儿子去世的经过;小说最后姚纳对小母马述说，属于内心独白。 细节描写有多处，比如“姚纳回头看着他的乘客，张开嘴唇——分明想要说话，可是喉咙里没有吐出一个字来，只是哼了一声”。这出细节描写了急于向别人述说，又不敢说的心情。“姚纳抖动缰绳，把嘴唇嘬得啧啧响，二十个戈比是不公道的——”表现处于十分孤寂的境地，很想向人述说他的苦恼。等等。 重点掌握小说将人与马相类比，相对比的表现方法。 人与马对比：没有一个人听姚纳述说他的苦恼，只有马在听。这是人与马对比。 人与马类比：姚纳的遭遇，心事，与小母马的遭遇，神态有着相类似的经历。这是人与马类比 环球网校 学习地址：济南市花园路58号（历城区党校办公楼1楼104室）。 邮 箱: ck@sdcknet.cn 咨询电话：0531—69951586 13176021506 网 址：山东省成人教育考试网 www.sdcknet.cn 乘车路线：市内乘30路、80路、118路到花园路站下车，乘11路、138路、308路、K91路到华信路站下车，沿花园路与华信路十字路口向东 |
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